Conocer en profundidad el funcionamiento del cuerpo humano es uno de los fenómenos más complejos dado que hay procesos que ocurren de forma simultánea, con una cinética muy alta y en una escala inapreciable para el ojo humano. Un ejemplo de estos procesos es contracción cardiaca. Los cursos de fisiología, bioquímica y anatomía buscan explicitar estos fenómenos para los estudiantes proporcionando diversas estrategias y recursos para dar a conocer aquellos procesos que son vitales. Sin embargo, los recursos con que se cuentan hoy para desarrollar una docencia de calidad en estas materias, dista de aquellos centros avanzados que pueden contar con muestras frescas o plastinadas e instrumental para dar a conocer de mejor forma el cómo ocurre éste proceso biológico de una manera integral. Si bien se pueden encontrar modelos visuales, como diagramas y animaciones que se utilizan para representar a estos hechos a una escala mayor, para ayudar a los estudiantes en la construcción de conocimiento de los contenidos, estos modelos son escasos y costosos como para poder implementarlos masivamente en docencia. Nuestro objetivo es diseñar, implementar y evaluar secuencias de aprendizajes para la asignatura de fisiología, tomando como ejemplo el proceso mencionados anteriormente, implementando y validando, según fases de una ingeniería didáctica, una secuencia para el aprendizaje de estos contenidos con inclusión de realidad aumentada como recurso tecnológico.

Esta aplicación se complementa con un guión de trabajo para el estudiante el cual puede ser descargado desde
http://www.costadigital.cl/descargas/guia_specto_cardiaco.pdf